Интернет-магазин
Мои 8 лет опыта преподавания в формате онлайн-семинаров для родителей и педагогов.
Как научить русскому языку? Как проводить занятия интересно? Как родителям помочь детям и что обязательно нужно делать дома?
Концентрат опыта, упакованный в 2-3 часа видео и аудио.
Купить в TG
Вебинар « Сторителлинг на уроках
и дома»
2000
р.
Для кого?
Для родителей и педагогов

Что узнаете?
  • Что такое сторителлинг и зачем он нужен в образовании?
  • Как привязывать идею игры к теме урока?
  • Как использовать игры с метафорическими картами, рандомайзерами, кубиками историй, интерактивной (белой маркерной) доской?
  • Как создавать карты с помощью бесплатной нейросети?
  • Как использовать сторителлинг для развития речи детей и навыка сочинять истории и писать?
Что внутри?
  • Видео + аудио - около 1,5 часов
  • Презентация: 49 слайдов пользы
  • Подборка полезных ссылок по теме
  • Оригинальный набор метафорических карт для ваших занятий и игр
Вебинар «Как помочь детям выучить русский язык?»
3000
р.
Для кого?
Для родителей и педагогов начальной школы

Что узнаете?
  • Как гармонично развивать речь, чтение и письмо?
  • Как оценить навыки ребёнка? (три чек-листа)
  • Какие бывают причины трудностей?
  • Как их распознать и чем помочь детям?
  • Как привить любовь к чтению?
  • Как сделать занятия письмом интересными?
  • Как основы позитивной психологии помогают организовать обучение без слёз?

Что внутри?
  • Видео + аудио - 2 часа 17 минут
  • Презентация: 96 слайдов пользы
  • Подборка игр и пособий по всем темам начальной школы
Что говорят те, кто побывал на семинаре лично?
  • Ольга Бегемотская


    Ценность семинара Анастасии преувеличить сложно: тут и глубочайшее проникновение в проблему, и вагон и маленькая тележка полезнейших материалов, и куча разных лайфхаков, и полезнейший опыт. Почти четыре часа пролетели как одно мгновение, я не шучу.

    Но для меня это ещё и сеанс личного коучинга. Мое слабое звено - это Веня, для которого на русском открылись врата в ад (я не шучу). Наш прекрасный, великодушный, веселый, добрый мальчик понял, что он полное ничтожество, никуда не годится, ненавидит вот это вот все, протестует и находится на грани нервного срыва. Потому что ребёнок некрасиво писал и дрессировке не поддавался.

    И мы все перепробовали, да, перья, ручки, такие прописи, сякие прописи, давление, угрозы, уговоры, подкуп, шантаж. Иногда я себя чувствовала не ок, потому что некоторые родительницы своим детям угрожали ремнём и после этого они у них прекрасно писали, а я не умела даже как следует угрожать.

    Но как русистка я постоянно чувствовала во всем этом огромный подвох. Ну как так? Это ж наш русский язык, родной, любимый, наше всё, а тут это орудие пыток какое-то. Как Анастасия справедливо заметила, русский язык дан нашим детям по праву рождения, а мы как будто пытается его отнять. Поэтому на мою израненную душу Анастасия просто пролила бальзам. И я в очередной раз убедилась, что мы на верном пути. И вход в русский (как предмет) не с той стороны (не через пытошную, ага). А через игру, творчество, огромное словесное богатство, жизнь (а русский язык живее всех живых, сами знаете). Свобода!
  • Инна Корзухина
    Дорогая Настя! Большое Вам спасибо за чудесный семинар! Для меня было очень важно соотнести свой личный опыт с опытом других педагогов. Теперь я смогу больше не рефлексировать, играя с детьми в развивающие игры вместо изучения грамматики. Увидела много новых интересных книг, пособий и игр. А подходы у нас в целом совпали: это порадовало. Очень надеюсь, что Вы сделаете отдельный практический семинар по играм. Хорошо бы в июне. Жаль было только одного, что Вас слушают всего 20 человек, а не многотысячная аудитория учителей начальной школы.
  • Евгения Цыганова
    Как сторонник альтернативного образования, я, конечно, давно понимаю, что не надо учить насильно, нужно придумывать что-то самим, комбинировать методики, игры, давать детям прожить телом и вот это все.. Но мне, как не педагогу и не филологу, очень сложно это все практически. Что комбинировать? Как играть? С чем вообще можно играть в русском языке? С этой точки зрения очень здорово Вы всё рассказали, много практических примеров, показали пособия, мне стало понятнее и даже захотелось поскорее все это начать воплощать))

    Очень классное было сравнение с английскими учебниками! Я-то, разглядывая наши устаревшие учебники, далёкие от жизни детей, все время корю себя, что у нас такой скудный словарный запас, и мы живём, не как нормальные люди из учебников. А оказывается, все нормально, и можно писать про "Майнкрафт", и так тоже можно!

    Окончательно разобралась с письмом)) Хотя мой ребенок, как фанат "Гарри Поттера", пишет исключительно пером, но наседать над ним с прописями не буду. А ещё у него кнопочный телефон, и он очень любит набирать тексты уже давно забытым нами способом. Наверное, это тоже про мелкую моторику и письмо... И это тоже нормально и достаточно! Очень важно также было понять, что всё у нас хорошо. Язык нам дан по факту рождения, и надо просто болтать больше и сочинять!
  • Татьяна Ломоносова
    Семинар мне очень понравился. Было очевидно, что ведущий серьезно подготовился и отлично владеет предметом. Мне было интересно и послушать о преподавании русского языка в начальной школе, и узнать о новых книгах, играх, современных сайтах по этой теме. Все четко, логично, профессионально. Особенно полезно было узнать о том, как постепенно и разумно развивать у ребенка речь: и письменную. и устную. Спасибо ! Очень бы хотела встретиться снова!
  • Зинаида Рухова
    Семинар по русскому был для меня исключительно полезен целостным подходом к языку, не ограничивался вопросом "как сдать ЕГЭ". Я получила подтверждение, что чтение и разговоры с ребенком — ключ ко всему остальному (грамматике, письму), а красивый почерк реально не является необходимым навыком в современном мире.

    Как мама ребенка на СО возьму на вооружение прием разделить занятия по орфографии и по сочинению текстов (чтобы не подрезать крылья творчеству, указывая на ошибки).

    Что ещё хотелось бы: дополнительно для моего ребенка, который отлично воспринимает на слух, хотелось бы найти аудио-источники, где в форме современных занимательных историй объяснялась бы грамматика, правила правописания, словарные слова и т. п.
  • Мария Гафарова
    Благодарю за встречу!!! Было очень полезно. Каждый раз меня больше и больше отпускает. И я понимаю, что мы с дочкой на правильном пути! Спасибо!
Сборник «50 идей для игр на уроках русского языка» (PDF)
500
р.
Для кого?
Для родителей и педагогов начальной школы.

Что внутри?
50 идей предметных, подвижных и творческих игр, в которые легко завернуть любую грамматическую тему. Играйте и учитесь с удовольствием!

Игры собраны за годы работы, легко делаются из подручных материалов: картона, бумажных стаканчиков, прищепок и кубиков.

Вы сэкономите тысячи рублей, выброшенные на бесполезные игры из кусочков картона, в которые уже второй раз играть неинтересно. Сборник будет вдохновлять вас на создание своих пособий годами.

Напишите мне в любой мессенджер для оплаты:


Правила сайта и политика конфиденциальности
Публичная оферта для групповых занятий.

ИП Симакина Анастасия Александровна
Адрес: 187010, Ленинградская область, Тосненский район, гп Ульяновка, улица Комсомола д.124
Телефон: +7 (921) 358-21-87
Адрес электронной почты: slonotopy@gmail.com

ИНН: 780108109275
ОГРНИП: 324470400109019

Все права защищены. Копирование материалов сайта запрещено.
На сайте использованы иконки из фотобанка icons8.ru: relax, контроллер, внутренний, personal, лист, ответ.
На сайте использованы бесплатные фотографии банка unsplash.com
Made on
Tilda